Очаква се Китай да стартира третия кръг от своята инициатива за „двойна световна класа“ през 2026 г., отбелязвайки нова фаза в стремежа на страната да изгради университети и дисциплини от световна класа, които са по-тясно съобразени с националните стратегически нужди и целите за регионално развитие, казаха експерти.
Планът беше обявен на национална образователна конференция на 8 януари, сигнализирайки за преминаване към по-голяма диференциация и ориентиран към мисия растеж във висшето образование.
Работейки на петгодишни фази с конкурентни и динамични механизми за приспособяване, проектът завърши първия си кръг между 2016 г. и 2020 г., като бяха избрани 137 институции. Вторият кръг, обявен през 2022 г., разшири списъка до 147 институции и премахна разграничението между „университети от световна класа“ и „дисциплини от световна класа“, ход, насочен към намаляване на йерархичното етикетиране.
Гао Ханг, заместник-декан на Факултета по образование на Китайския университет Ренмин, каза, че включването в инициативата носи осезаеми ползи за университетите, включително специално финансиране от Министерството на образованието и местните власти, печалба на репутация, повишена привлекателност за най-добрите студенти и преподаватели и по-тясна интеграция с приоритетите на националното развитие.
Той каза, че третият кръг поставя по-силен акцент върху свързването на образованието с индустрията и иновационните вериги. „Целта е да направим университетите по-активни участници в националните икономически и технологични цели“, каза Гао.
Според Министерството на образованието университетите от „двойна световна класа“ са произвели повече от 50 процента от завършилите магистърска степен в страната, 80 процента от докторантите и 90 процента от спешно необходимите таланти на високо ниво.
Гао добави, че последният кръг допълнително ще обезсили институционалните „етикети“ и ще се справи с проблеми като прекомерната конкуренция и бракониерството на таланти сред университетите, наблюдавани в по-ранни фази. Допълнителна подкрепа ще бъде насочена и към населените провинции и централните и западните региони, за да се подобри качеството на местното висше образование и да се задържат таланти, каза той.
Lan Wenting, асистент-изследовател в Китайската национална академия за образователни науки, каза пред Beijing News, че университетите ще бъдат насърчавани да съсредоточат ресурсите си върху култивиране на иновативни таланти на високо ниво и оптимизиране на дисциплини в отговор на основните национални изисквания. Тя каза, че подходът има за цел да приведе образованието в съответствие с технологиите и развитието на таланта.
У Ни, директор на Института за образователна стратегия към Китайската национална академия за образователни науки, каза, че новата фаза ще обслужва по-пряко националните стратегически планове и регионалното индустриално развитие, с акцент върху категоризираните пробиви в развитието.
В насоки за развитие на образованието за 2024-2035 г., издадени от централните власти, се казва, че университетите ще бъдат групирани по тип – интензивни изследвания, ориентирани към приложението и професионални – и ще бъдат насърчавани да се отличават в съответните си области.
„Различните видове университети имат различни национални мисии“, каза Ву. „Изследователските университети трябва да се съсредоточат върху пионерските иновации, приложните университети върху сътрудничеството в индустрията, а професионалните институции – върху обучението на квалифицирани таланти.“
Лан каза, че по-специализираните университети, като тези, фокусирани върху медицината, селското стопанство или нововъзникващите области, вероятно ще бъдат включени в новия списък.
Списъкът от втория кръг на „двойната световна класа“ включва няколко новодобавени университета с различни специализации, като Медицинския университет в Нанкин, Южнокитайския селскостопански университет и Медицинския университет в Гуанджоу, което отразява увеличения акцент на политиката върху институциите, фокусирани върху дисциплината и ориентирани към приложението.
Третият кръг също се очаква да насърчи интердисциплинарното сътрудничество чрез механизми като новопредложените национални интердисциплинарни изследователски центрове, каза Гао.
Той каза, че промяната отразява преминаването от развитие, базирано на дисциплина, към развитие, ръководено от мисия, като университетите се оценяват според способността им да се справят със сложни национални предизвикателства чрез междудисциплинарни изследвания.
Въпреки че официален списък ще бъде публикуван едва през 2027 г., експертите очакват умерено и целенасочено разширяване в третия кръг, особено в области, които са критични за националната сигурност и технологичната независимост. Лан каза, че разширяването ще бъде по-скоро стратегическо, отколкото произволно, с акцент върху нововъзникващи и интердисциплинарни теми.
Гао каза, че умереното разширяване на обхвата е в съответствие с националната стратегия за разширяване на високите постижения и подобряване на качеството в образователните сектори. Могат да бъдат включени повече специализирани в индустрията университети, като медицински или селскостопански институции, както и нововъзникващи малки изследователски организации.
Експертите казаха, че системата за динамично коригиране ще продължи, което означава, че дисциплините или институциите, които не се представят добре, могат да получат предупреждения или отстраняване. Във втория кръг 15 университета и 16 дисциплини получиха предупреждения или бяха отстранени за неадекватно представяне.
„Механизмът за влизане и излизане“ осигурява непрекъснат контрол на качеството, въпреки че експертите очакват броят на премахванията да остане ограничен.
Нашия източник е Българо-Китайска Търговско-промишлена палaта